大量にインプットしよう！

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英会話の学習を開始して間もない時期の記憶を　さかのぼってみると、最初のうちは

何をやっても楽しいけれど、学習した事がナカナカ頭に馴染まない・・・という感じであった。


今は、学習すれば、ソコソコ頭に馴染むけど、アレコレ散漫に学習していると、学習量

の割りに、定着している結果（定着率）が悪いと言う事に気づく。


かと言って、一転集中のごとく、一つの教材をチマチマとやっていても、せっかく形成

されつつある、頭の受け皿を有効に活用できない。（これも学習効率が悪い）



そこで、やってみる価値があるのが大量インプットである。



消化不良にならない程度に、１日に、複数の教材で学習するのである。



ここで気を付けたいのが、３つの教材を使用するなら、一つ一つの教材の一日のノルマ

を、余裕を持って消化できる程度の範囲にしぼって、浅く広くを心がける。



ただし、大量にインプットするからと言って、一つ一つが未消化にならないようにします。



つまり。。一日の学習内容を「多少忘れても良い」ではなく「絶対に叩き込む！」くらい

のつもりで、勉強します。



ここで、大量にインプットすることの狙いは「ただ頑張る！」と言うだけでなく、相乗効果

を狙います。



複数の教材を使用していれば、多かれ少なかれ、それぞれの教材に共通する内容が

出てくるものですので、一つの教材では何だか納得できなかったのに、相乗効果が

発揮された時には、すんなり納得！ということが良く有ります。



気を付けたいのは、例えば、ヒアリング教材ばかりで相乗効果は狙いにくいということ。



教材の組み合わせとして、１つがヒアリング教材なら、２つめは英文法、３つめはボキャ

ビルと言う感じです。



異なる種類の教材を組み合わせます。



たた、盲目的に組み合わせても、相乗効果は出にくいかもしれないのですが。。。



自分が溜め込んでいた教材で、相乗効果を狙えそうな組み合わせを思いつくことが

できれば、この学習方法は成立します。



いま、自分が試しているのが、TOEICのTLTソフト＋ボキャビルマラソン＋文法書です。



なお、相乗効果に疑問を持っても、こう考えることも出来ます。

「人間は悲しいかな、忘れる動物である。少量の学習結果を忘却すれば、頭の中には

何も残らないが、大量に学習すれば、頭に残るものが必ずある。」










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